潔西卡在家

書名：不可思議的吃書男孩

作者：Oliver Jeffers

出版社：三民書局

因為暑假，難得多了可與孩子相處的時間，也得傷腦筋思考一下能與孩子共同完成的事情，其中讀故事書一直是我們母子都喜歡的活動之一。感謝近期網路通路陸續都有大活動（博客來會員日或PCHOME兩書再95折，不小心手滑了不少），讓我們可以多少賺點小零頭未來再買更多書？（誤）

拿到這本書時，就已經充滿驚喜，如下圖（被咬了一角的書），超生動。

內頁的美編圖片也非常引人入勝。（是不是很有古書的感覺？）

整條故事線大概是說有位小男孩，有天誤吃了一本書之後，發現滋味還不錯，吃越多本還發現可以越變越聰明，於是變本加厲一次一口吞更多書，一開始看來有望成為地球上最聰明的人，不過有天事情卻不太對勁，他腦子裡的知識全亂成一團，而且也因為吃太多書消化不良身體不舒服，他終於聽進旁人的勸，不再吃書，偶然機會下，改成「看書」，後來發現「看書」也不錯。

(瞧瞧這「公式」，要是能這樣真好！）

讀後心得

故事線本身就非常吸引人，雖然身為大人，不過還是會想起以前要面對考試的時候，都好像要有這種把整本書的內容記下來的本事，感覺好像就可以在考試的時候所向無敵。這本書的前半部完全滿足了我的幻想（不過，未來科技發達到底有沒有此可能？好奇），後半部又用巧妙的方式導引讀者到「看書」才是正確之路，而前面的「吃書」的過程，又能巧妙隱喻完全不加以消化囫圇吞棗，最後這些知識會消化不良，讀完之後，讓我大大讚賞作者的巧思，連大人我自己也超級愛看呀！

使用經驗

由於和孩子本來就有共同看書的經驗，拿到書前，我已經預先鋪陳了不少梗，像是問他：「你覺得書可以吃嗎？」「你覺得吃了書本會怎麼樣？」「以前有個小男孩很喜歡吃書喔，你知道這個故事嗎？」。拿到書之後的共讀活動，則是在讀故事的過程中刻意暫停幾次，讓孩子猜一猜後面的故事情節可能如何發展。目前這本書已經使用3次，第1次是 我拿來念，後面2次都是孩子自己拿書來請我跟他一起看。更奇妙的是，每次讀完這本書，孩子就會一本正經到書櫃前搬一堆的書出來，頗有樣子的說：「他要好好的讀完這些書。」真的很有趣！如果家長們想要讓孩子無形中培養愛讀書的習慣，或許這也能有點小小的附加效果。

延伸活動

1. 玩「我喜歡…」、「我不喜歡…」句子造句。可以輪流造句，像是我會說：「我喜歡看書，你喜歡什麼」，孩子會回答：「我喜歡…」，我們可以再接著說：「我喜歡…」，連續接著說下去，我發現，孩子很喜歡。這個活動也可以促進孩子使用一些語彙。

2. 問問孩子：「如果吃書不能變聰明，有什麼可以變聰明的方法？」這部分可讓孩子自由發揮想像力。